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4年级
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案例

作文一对一辅导

学生学习差分析及诊断

1.缺乏生活经验,作文内容随意杜撰

这个年龄的学生往往好奇心强,但生活经历不丰富,所以内容容易产生随意杜撰的现象。

2.语言表达能力不强,作文词句单调乏味

对物体、事件、人物或景物的描写不形象,不具体,不生动,不鲜活,僵硬死板,直来直去。

3.写作文思路不清晰,抓不住写作重点

常常跑题,写作的逻辑思维混乱,不知道怎样抓住写作时的重点。

转化策略及解决方案

1.开生活之源,关注生活,有感而发

学生只有热爱生活、观察生活,表现自我,尽情地抒发自我情感,叙述亲身经历,描绘内心世界,写出来的作文才能有真情实感的立体感。

2.培养阅读习惯,提高孩子沟通能力

从阅读中汲取养分,潜移默化的学到很多美好的词句,在孩子与老师和家长沟通时,也应正面鼓励阅读,并引导其阅读主动性。

3.学会换角度思考问题

普通的问题,换个角度思考,往往会收获不一样的结果,学会多角度思考,写作的灵感也会增多。

4.注意观察,注意积累

老师从各个角度教会学生如何观察生活,如何分析事物,怎样提炼观点,如何搜集和运用材料等内容。

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