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6年级
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案例

语文一对一辅导

学生学习差分析及诊断

1.上课时不注意到听课,对学习不感兴趣

学习上有很大的压力,认为班里的同学都很强,对自己的能力有些怀疑,自信心开始下滑。做语文阅读题时答题没有方法,做题没有技巧。畏难情绪比较重。学习习惯不好,自控能力弱。进入高中学习以后,没有转换学习方法,没有适应初中的知识跨度,导致学习成绩急剧下降。

2.语文平时成绩不错,一到正式考试就不行了

平时学校组织的小考模拟都考得不错,一遇到组织的大型考试排名就压力过大,考得不好。

3.不喜欢读、记、背,没有一个有效的学习计划

语文基础知识掌握不扎实,总是模棱两可.学习成绩较中等,应用分析能力不强,尤其是对综合运用的题语文阅读作文很差,阅读抓不住重点 对语言学科不感兴趣,不喜欢读、记、背,没有一个有效的学习计划。

转化策略及解决方案

1.快乐教学,开阔思路,从他的兴趣着手

快乐教学,使孩子喜欢学习喜欢思考。 解决孩子的小惰性,激发孩子勇于解决问题,勇攀高峰的激情。

2.采用横向记忆或纵向记忆,在头脑中形成清晰的框架

应科学有效的把握学习方法,做到有效记忆。采用适合自己的横向记忆或纵向记忆,在头脑中形成清晰的思维框架,还有平时多跟老师同学交流,借鉴他人有效可行的学习方法。

3.着重巩固基础,加强难度题型上知识点的综合

提高学生自身的综合能力调整学习节奏和方式方法 着重培养该生抽象思维能力和综合运用能力。树立正确的学习方式和养成习惯,找到适合的方法。

4.多看、多学、多做。加强做题的技巧和方法

重点培养孩子做题的技巧,找到学习的方法。在做题中培养思维能力及学习技巧。从而提高学生的学习成绩。

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