学生学习差分析及诊断

1.感觉读音困难很大，难以读准单词

学生在读音方面感觉困难很大，难以读准单词，有相当 一部分学生往往还用汉语为英语单词注音。

2.交流中“汉式”英语比较多

汉语式英语在口语中频频出现，影响口语交流的效果。

3.受方言影响，导致英语读音不正确

方言是学生的第一语言，在学生的记忆中根深蒂固，不少学生借助方言来加深记忆和理解，而方言的读音和英语语音几乎都不相同，以至记住的音不正确。

转化策略及解决方案

1.建立自信心，培养良好的心理素质

在作听力练习时,力求保持放松,自然和稳定的心态.即建立自信心和培养良好的心理素质，在听力提高中致关重要。

2.通过绕口令进行口语练习

大声且快速朗读英文绕口令，同时口中含块糖以加大强化训练的力度，这样不仅使我们的口语相当流利,清晰,而且还会提升自信。

3.寻找学伴，多去英语角练习

努力寻找学伴一起练习口语，英语角是个不错的地方,在那不但可以练习口语,还可以交流英语学习经验,开拓视野,提高英语学习兴趣.

4.树立自信心，增加交流的筹码

给自己一些心理暗示，比如‘说英语很简单’、‘我能说得好’等，另外也可以先找一些英语说得好的中国人交流，多看英文报纸和英文电影，适应一下，等具备了一定的自信就可以流利地与外国人交流了。