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二年级
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案例

作文一对一辅导

学生学习差分析及诊断

1.语文基础差,文章中经常出现错别字和病句

常因作文中存在的错别字等小问题失分,十分遗憾。

2.把握不住写作的中心思想

刚刚接触话题作文,思路不清晰,常常跑题。

3.观察力不够,作文内容缺乏新意

作文总是中规中矩,鲜有新颖出彩的内容,从而不能得高分。

4.由于感知能力不足,常见“假、大、空”的问题

作文中脱离生活,文字和内容都存在扁平的问题,没有立体感。

转化策略及解决方案

1.学会检查,认真修改

学生往往在完成作文写作以后,觉得大功告成,忽视检查修改这一重要环节,要引导学生养成这方面的习惯,减少失分。

2.调整心态,重新认识自己在写作方面的能力,恢复信心

根据每个孩子的不同情况,对孩子进行心理辅导,帮助孩子形成平和的心态和对自我合理的定位,重拾写作文的信心。

3.加强语文基础知识训练

加强语文基础知识训练,规范使用字词及语序排列,可提高写作水平。

4.润色语言,感悟真情

真情培养,让学生用我手写我心,用合适的语言写出人情味儿。

5.多练习,写作时注意立意要深,选材要新

立意要避浅俗、出新意、求深刻。选材要真实、新颖。

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