学生学习差分析及诊断

1.不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习

由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

2.对化学学习缺乏兴趣，学习情绪低落

失去了学习化学的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩也就一落千丈了。

3.初中化学概念模糊不清，不能灵活应用

基本概念掌握不透彻，难以独立解答练习题，对所学知识点缺乏系统性。

4.化学元素和方程式记忆不牢固

学习方法不科学，缺乏学习的计划性，不能及时对所学知识点的总结与消化。

转化策略及解决方案

1.有计划的安排学习，强化公式记忆

培养科学的学习方法，有计划的安排学习，对化学公式要做到循序渐进反复强化记忆，能够熟练运用于解题中。

2.培养学习的兴趣，掌握解题模型

找到学生学习动机的激发点，培养学习的兴趣，多做题，熟练掌握解题模型与做题思路，加深对知识点的记忆。

3.关注学生的学习动机并积极有效的采取策略

运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态，培养学生必胜的信念。

4.找到学生学习动机的激发点，培养学习的兴趣

平时要多做题，熟练掌握解题模型与做题思路，加深对知识点的记忆，重点激发学习的兴趣。

5.在学习中注重化学实践操作能力的培养，善于总结

培养化学实践能力，关注每一个细节，总结实验现象与本质，强化举一反三的能力。