1.基础薄弱,遣词造句不当,结构,段落安排不合理
错别字多,词汇贫乏;用词不当,病句多;叙事顺序不清,逻辑性差;文章的结构段落安排不合理。
2.受到学习氛围的影响,天生对作文没有好感
孩子父母本身对作文就没有好感,没能够很好的灌输给孩子这门学科的重要性。
3.写作基础薄弱,常常时间不够,草草结尾
作文写作总是觉得时间不够,写不完,容易提早下结论,草草收尾。
4.思维呆板,无内容可写
看见题目无内容可写,思维打不开,想象能力差。
5.作文总跑题,中心不明确,主题不突出
对词语或话题的理解不准确不全面;其次是常由话题一步步蔓延开去,先是由话题写起,越写离主题越远。
1.阅读后学会分析,优化阅读效果
分析文章结构,培养逻辑思维能力;扩充课外阅读材料,丰富语言文化知识,规范阅读习惯。
2.提升学生的自信心,培养学生对作文的兴趣
适度放大学生在写作中的亮点,让学生自信度提升,学生逐渐提高对自己的期望和考试目标,加强写作动力。
3.多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩
捕捉事物的特征,力求有创意地表达,注重写作过程中搜集素材。这就要求学生在平时的生活中注意观察,多注意积累。
4.树立“说真话”、“抒真情”、“讲真事”的良好文风
要在观念和实践方面让学生明确“写作要感情真挚,力求表达自己对自然、社会、人生的独特感受和真切体验”