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二年级
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案例

升学一对一辅导

学生学习差分析及诊断

1.高中内容多理论性强,因此不少同学进入高中之后很不适应

有一些学生之前成绩还不错,但是进入高中阶段,因不能很快地适应而感到困难。

2.新换了教学老师,跟不上老师的节奏,由此对老师产生抵触心理

分科之后,调换一个不喜欢的代课老师,对老师产生抵触心理,导致这门课也学不好。

3.高一阶段没有做好笔记,进入高二之后 ,学习跟不上,成绩不好

高一阶段老是请假,当时觉得会了,不做课堂笔记,等复习时候没有系统网络结构,考试成绩不理想。

转化策略及解决方案

1.需要在对知识的理解上下功夫,要多思考,多研究

学习一个单元后应进行阶段复习,复习方法也同及时复习一样,采取回忆式复习。

2.注意多方协调,充分发展任课教师和学生家长的教育作用

家长要做班主任的工作伙伴,与家长相互配合,努力使学生顺利度过过渡期。

3.课堂中,记内同提纲及、疑难问题及思路方法

记下这些内容提纲,便于课后复习回顾,整体把握知识框架,对所学知识做到胸有成竹、清晰完整。

4.“不要以做题多少论英雄”,而在于做题的效益要高

做题的目的在于检查你学的知识,方法是否掌握得很好。做题后进行一定的“反思”。

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