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三年级
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案例

理综一对一辅导

学生学习差分析及诊断

1.基础比较薄弱,公式概念不过关,易混淆

平时不注重知识的积累与复习,缺少学习的计划性,不能对所学内容及时消化吸收。

2.不适应教师的教授风格,抵触对本学科的学习

由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣,导致学习情绪低落,成绩快速下落。

3.生活经验不足,不注意观察,知识面窄

受生活经验和错误感性认识影响较大,不善于对周围事物的观察、思考。

4.知识点掌握不牢固,解析模型不熟练

平时不注重知识的积累与复习,缺少学习的计划性,对于基本概念认知不够准确。

5.对学习缺乏兴趣,学习情绪低落

失去了学习的兴趣,不懂的地方越积越多,导致以后越来越听不懂,这样恶性循环下去,成绩也就一落千丈了。

转化策略及解决方案

1.培养总结知识点的能力,改善学习习惯

关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。运用多种教学方法,培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态,培养学生必胜的信念。

2.多与孩子沟通交流,构建融洽的亲子关系

多找机会与孩子交流,倾听孩子的心声,并积极疏导孩子,构建温馨融洽的亲子关系。

3.有计划的安排学习,强化公式记忆

培养科学的学习方法,有计划的安排学习,对化学公式要做到循序渐进反复强化记忆,能够熟练运用于解题中。

4.培养学习的兴趣,掌握解题模型

找到学生学习动机的激发点,培养学习的兴趣,多做题,熟练掌握解题模型与做题思路,加深对知识点的记忆。

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