学生学习差分析及诊断

1.写作技巧未掌握，入题时“千呼万唤”

作文写作中废话很多，以一当十的内容却千呼万唤不出来。引用原材料或可有可无的内容占去了很大的篇幅，重点部分无法展开。

2.作文素材缺乏，阅读能力差

面对文题，往往迟迟不能下笔，总是觉得没有什么话可说，找不到合适的作文素材，阅读少。

3.受到学习氛围的影响，天生对作文没有好感

孩子父母本身对作文就没有好感，没能够很好的灌输给孩子这门学科的重要性。

4.思维呆板，无内容可写

看见题目无内容可写，思维打不开，想象能力差。

5.学习习惯不好，马虎大意不严密

在作文中常不注重细节，叙述不通，并存在错字病句的情况。

转化策略及解决方案

1.加强语文基础知识训练

加强语文基础知识训练，规范使用字词及语序排列，可提高写作水平。

2.增加互动，规范思路

老师和家长应增强与学生的互动，鼓励学生说出来，培养学生规范有序的表达能力。

3.练习具体细致的描写

加强高中作文的细致描绘，大量阅读书籍，借鉴好的写作范例。

4.多角度地观察生活，发现生活的丰富多彩

捕捉事物的特征，力求有创意地表达，注重写作过程中搜集素材。这就要求学生在平时的生活中注意观察，多注意积累。