学生学习差分析及诊断

1.学习方法不科学，不善于总结

历史思维比较僵硬，很多知识点不能很好的串联，学习只能靠死记硬背，机械学习找不到更好的方法。

2.历史事件信息掌握不准确，分析能力不强

历史知识倒背如流，互相之间连接不起来，答题不规范，抓不住重点。成绩提高不上去。

3.不能准确把握考点，材料题得分少

能记住历史考点，但做历史材料分析题时，不能答对。其主要原因一是不能准确地从材料中找到考点，二是不能有效把握历史事件之间相关性。

4.教师教课方式不足以吸引学生

教师授课方式单调，只画考点，让学生背诵，却不注重讲解。

转化策略及解决方案

1.把握历史学习知识脉络，做到有效的梳理知识点

形成清晰的历史知识架构，学习历史绝对不是一个死记硬背的过程，孩子必须找到其中的规律，有效梳理知识点，形象记忆。

2.利用课内外资源，培养学生学习兴趣

充分利用好课内外各种资源。丰富学生历史知识，培养学生对历史的兴趣。

3.重视基础知识的掌握

重视基础知识，历史课程最能吸引人的地方就是历史事件，即基本的史实。通过突出的历史事件，帮助学生记忆历史知识。

4.转变学生历史学习方式

转变学生学习历史的学习方式方法，通过纵向横向的知识贯串，让学生形成系统的知识体系。

5.重视能力的训练

老师在平常的上课时，要不断渗透对学生能力的培养，让学生在耳濡目染中，逐渐找到对历史事件的敏感度。