学生学习差分析及诊断

1.不适应教师的教授风格，抵触对本学科的学习

由不能接受教师的授课方式而失去了本学科的学习兴趣，导致学习情绪低落，成绩快速下落。

2.基础比较薄弱，物理公式概念不过关，易混淆

对基础知识的掌握粗枝大叶，物理公式掌握不熟练，做题时，易混淆

3.对物理学习缺乏兴趣，学习情绪低落

失去了学习物理的兴趣，不懂的地方越积越多，导致以后越来越听不懂，这样恶性循环下去，成绩当然也就一落千丈了。

4.缺乏好的学习方法，思维方式不适应

初次接触物理，在思维方式上有些不适应，产生对本科的厌学情绪。

转化策略及解决方案

1.关注学生的学习动机并积极有效的采取策略

关注学生的学习动机并积极有效的采取策略。运用多种教学方法，培养学生的学习兴趣。改变课堂消极心理状态，培养学生必胜的信念。

2.有计划的安排学习，培养理解分析能力

强化基础知识，准确理解相关概念，有效应用知识点，加强练习，培养理解分析能力，做到真正吃透，不能模凌两可。

3.培养总结知识点的能力，改善学习习惯

物理实验要加强动手实践能力，关注每一个细节步骤，注重知识点的总结，灵活应用于试题的解答中。

4.加强解题方法和技巧的指导，注重综合能力的培养

加强解题方法的技巧呵呵学习方法，在透彻掌握知识点的基础上，准确把握做题的思路。

5.拓展知识面，加强对周围事物的观察，注重知识点的总结

学会从生活中体验到物理的重要性，对事物多观察，注意对知识点的总结。