数学一对一辅导
学生学习差分析及诊断
1.有些孩子受到家庭因素的影响，天生对数学没有好感
孩子父母本身对数学就没有好感，没能够很好的灌输给孩子这门学科的重要性。
2.内部学习动机不强，学习比较消极，对知识一知半解
学习上体会不到成功所能带给她的喜悦，学习比较消极，对知识了解不透彻，一知半解。
3.学习不自信，不相信自己的解题思路是正确的，总是反复
对数学的学习不相信，不能正确肯定自己，容易受外界的影响。
转化策略及解决方案
1.教师和学生共同查找需强化的点，和学生共同进步
辅助学生突破自己，往更高层次发展，对学习有更好的突破。
2.学生和教师需要良好的沟通，找到适合教师和学生能共同接受的中间点
建立朋友般的师生关系，从学生感兴趣的知识入手，用聊天、交流、等方法由浅入深，锻炼学生语言表达能力和逻辑思维能力，激发孩子的学习兴趣。
3.培养学生的时间意识，加大练习题的质量
让其明确：今日事今日毕，培养良好的学习习惯，加强积极性。
4.巩固掌握基础知识的，制定知识的体系认识
加强对数学基础知识的培养，找到学科的知识体系，并学会融会贯通。