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小学数学课程体系

浏览次数: 日期: 2015-01-14 15:17:11



课程模式:1对1
学习科目:数学
所属年级:六年级
所在城市:沈阳

课程介绍
年级:低段
特点与教学方法:培养兴趣和思维激发时期,这时候的孩子很喜欢受到别人的表扬,并因此而充满信心。二年级的孩子,经过一年的知识积累,理解能力和接受能力提升,进入思维开发黄金期。教学方法:1、计算能力和习惯的培养;2、采用生动、形象的学生感兴趣的内容进行教学;3、培养孩子有序思考、动手操作、发散思维等能力,逐步由具象思维向次抽象思维转变。
课程体系:
常见的量:米和厘米;克和千克;认识人民币;时、 分、秒。
数的运算:100以内加减法;表内乘(除)法;带余除法;三位数加减法;混合运算;有小括号的运算;加减简便计算。
空间与图形:七巧板;平行四边形;图形的分与合;立方体拼图。统计与概率:画“正”字统计
解决问题:加、减法应用题;乘除法应用题;生活中的益智趣题;排队中的问题;一半问题;简单推理。
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年级:中段
特点与教学方法:向高年级的爬坡期,知识容量及难度增加了,知识开始抽象化。在中年级能取得好成绩的孩子,往往能在以后延续好成绩。教学方法:1、培养良好的计算习惯;2、抓紧应用题专题练习,全面提高审题分析能力。3、教学中采用数形结合的方法,由具体形象逐渐过渡到抽象,总结出解题方法。4、行程、几何进行初步体系学习。
课程体系:
常见的量:毫米、分米、千米、吨、平方米、平方分米、平方厘米
数的认识:分数、小数的初步认识;负数
数的运算:乘、除法计算;加法和乘法运算定律;商不变性质;整数简便计算;分数、小数加、减计算;分解素因数、假分数与带分          数的互化。
空间与图形:长方形、正方形周长和面积的计算;三角形的边与角
统计与概率:简单的数据处理;条形统计图;可能性
解决问题:和倍问题、差倍问题;鸡兔同笼问题;植树问题;相遇、追及问题;简单分数 应用题。
式与方程:代数式、解方程、列方程解应用题
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年级:高段
特点与教学方法:这个阶段将进行最核心知识点的学习,知识的体系化和综合化导致了学习难度的加深,题型综合、变化多端。 教学方法:1、继续培养良好的计算习惯。2、帮助学生形成知识体系、培养学生的逻辑思维能力。3、进一步开拓学生思维和视野,全面备战小升初。
课程体系:
常见的量:公顷、平方千米、立方米、立方分米、立方厘米
数的运算:小数、分数的运算;最大公因数与最小公倍数,化简比
空间与图形:平面图形(平行四边形、三角形、梯形、圆);立体图形(长方体、立方体、圆柱、 圆锥)
统计与概率:折现统计图、扇形统计图
解决问题:平均数应用题;分数、百分数应用题、行程问题、牛吃草问题、数论问题。
比和比例:比的性质、比的应用,解比例、正反比例的应用。
W u��式、解方程、列方程解应用题

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